ПРО ОБУЧЕНИЕ
Начал я тут учиться на онлайн-курсе, о котором давно слышал и которого ждал несколько месяцев. Воодушевлённый, я просмотрел несколько занятий и чувствую - тяжело идёт. Поймал себя на прокрастинации - просмотр видео откладываю, заменяя их другими, как мне кажется более важными делами. И с одной стороны я понимаю, что курс важен и мне он действительно нужен, с другой - нужно ли ради этого заставлять и ломать себя? Решил с этим разобраться, тем более что сам периодически провожу такие же курсы и сталкиваюсь с тем, что часть участников не доходит до конца.
Пообщавшись с методологами, другими участниками курса, посмотрев несколько вебинаров на эту тему я понял, что есть несколько причин почему люди бросают онлайн-обучение:
1) Импульсное решение о покупке курса. В отличие от офлайн-обучения здесь людям не нужно сильно взвешивать "за" и "против". Поддавшись эмоциональному порыву и простоте решения они покупают и только потом к ним приходит осознание что на курсе "ещё нужно учиться".
2) Отсутствие времени. Эта причина напрямую вытекает из предыдущей. Давно замечено, если человек говорит - "у меня нет на это времени", то значит у него эта задача просто не в приоритете. Но многие, покупая онлайн-курс не задумываются о том, что им нужно будет встраивать обучение в график своей жизни, менять его, возможно от чего-то временно отказываться.
3) Отсутствие ресурса. Здесь кроме времени нужна ещё свободная от проблем голова, готовая воспринимать информацию. Если она занята другим - проблемами на работе, в семье, изменениями в жизни, то сосредоточиться на обучении будет очень сложно. Поэтому я свои курсы для рестораторов планирую на январь - не самый загруженный месяц в этом бизнесе.
4) Одиночество. Онлайн-обучение, когда ты один на один с компьютером - страшно одинокая штука, такое обучение противоестественно. Работа в группах, с обсуждением, возможностью спросить и, наоборот, что-то другому человеку разъяснить, облегчает восприятие материала. Да, с одной стороны вроде никто не мешает, с другой - очень быстро устаёшь, начинаешь отвлекаться.
5) "Волшебная таблетка". Многие считают, что обучение - это решение их проблемы. Пройду курс и стану маркетологом (финансистом, бухгалтером, ...). Но ведь решение проблемы - это действия, а не наличие знаний. Такая подмена понятий приводит к разочарованию - "я учусь, а ситуация не меняется, проблема не решается".
6) Отсутствие практики. То есть задач, упражнений для закрепления теории. Когда я учился на курсе по контролю фудкоста и лэйбор-коста приложением к нему шёл задачник на 170 страниц (на фото). И после каждого занятия мы должны были решать и сдавать тесты из него. Именно это заставляло мозг работать и понимать как теория применяется в реальной работе.
7) Отсутствие структуры. Это продолжение предыдущего пункта. Знания должны идти от простого к сложному, причём переход с этапа на этап должен быть только в том случае, если есть уверенность, что предыдущий материал усвоен. Собственно для этого и нужны тесты. Продвинутые решат их просто, новички будут над ними думать. Но всё равно будет уверенность, что группа не убегает вперёд, оставляя отстающих и непонимающих. Отсюда, кстати, разочарование участников в том, что "материал сложный" или "я понял, что цифры - это не моё" и т.д.
8) Не готов трудиться. И это самое главное. Когда школьник учится, мы ему говорим, что это его "работа". И это на самом деле настоящий труд. Не нужно заблуждаться, считая обучением фоновое прослушивание записей за рулём автомобиля или занимаясь домашними делами. Это не обучение, а ликбез. Он интересен, но абсолютно бесполезен. И я соглашусь с профессиональными методологами, что модный сейчас "edutainment", т.е. сочетание обучения (edication) и развлечения (entertainment) - это тоже ликбез, глубины знаний там нет.
А что вы думаете? Какой у вас опыт прохождения онлайн-курсов?
.
